Mediálna výchova,
dostupné na čítanieMarketing,
dostupné na čítanieMarketing, Masmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMasmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMasmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMarketing, Masmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMarketing,
dostupné na čítanieUčebnica s názvom PUBLIC RELATIONS - teória a prax prináša študentom 11 kapitol, v ktorých sú rozpracované témy súvisiace s budovaním vzťahov s verejnosťou a najmä s jednotlivými technikami, ktoré PR využíva. Učebnica okrem teoretických poznatkov disponuje mnohými príkladmi, prípadovými štúdiami, odporúčaniami či tipmi a stáva sa tak vhodným sprievodcom pre každého, koho oblasť PR zaujíma, venuje sa jej prakticky alebo má podobné ambície v budúcnosti.
Marketing,
dostupné na čítanieMasmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMasmediálna komunikácia, Jazyk,
dostupné na čítanieUčebnica je vhodná pre všetkých študentov, ktorí sa pripravujú na vysielanie. Definuje aj nové trendy v rozhlase. Okrem teórie tu nájdete aj praktické úlohy na zlepšenie vašich rozhlasových zručností.
Masmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMasmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMarketing, Masmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMediálna výchova,
dostupné na čítaniePrávo,
dostupné na čítanieMediálna výchova,
dostupné na čítanieMarketing,
dostupné na čítanieMasmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMasmediálna komunikácia,
dostupné na čítanieMediálna výchova,
dostupné na čítanieÚroveň slovenských škôl a ich vybavenie v posledných rokoch napreduje. Stačí sa vrátiť v spomienkach na základnú školu a spomenúť si na typickú výučbu: veľká čierna tabuľa, biela krieda, lavice a stoličky. Pre pomôcky na vyučovanie si žiaci sami chodili do špecializovaných kabinetov a tešili sa z využitia máp na zemepise, laboratórneho príslušenstva na chémiu, ľudského torza a kostry na prírodopis. Elektronickou vymoženosťou bola kalkulačka a počítač bol azda jeden v celej škole. O ich využití vo vzdelávacom procese sme mohli len snívať. Častejšie sa moderné technológie vyskytovali na stredných a vysokých školách, samozrejme v závislosti od študijného programu a roku, v ktorom sme tieto školy navštevovali. V súčasnosti je situácia na slovenských školách iná. Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR ako aj iné organizácie, združenia a podnikateľský sektor, prispeli k zlepšeniu technickej vybavenosti na slovenských školách, k modernizácii vzdelávacieho procesu či zavádzaniu nových technológií do vyučovania. Udialo sa tak predovšetkým prostredníctvom dvoch najvýznamnejších projektov zameraných na digitalizáciu a elektronizáciu vzdelávacieho systému na Slovensku. Táto publikácia vznikla na základe analýz projektov zavádzaných na slovenských školách v rámci digitalizácie edukačného procesu v uplynulých rokoch. Poskytuje tiež teoretický základ problematiky edukácie a mobilných aplikácií vo všeobecnosti a charakteristiku didaktických prostriedkov využívaných vo vzdelávaní v minulosti a dnes. V konkrétnych projektoch Škola na dotyk a Digiškola sme analyzovali všetky odporúčané mobilné aplikácie. Niektoré projekty už nie sú dostupné a nie je možné nájsť podrobnejšie informácie o ich priebehu, cieľoch a obsahu. Preto je táto publikácia nápomocná aj v tomto smere. Rozdelená je do štyroch hlavných častí, dve sú zamerané na teoretické uchopenie problematiky edukácie a mobilných aplikácií, v rámci ktorých uvádzame nové formy vzdelávanie ako e-learning a m-leaning Ďalšie dve časti sú zamerané na projekty v oblasti digitalizácie edukácie na Slovensku. V mnohých aspektoch ľudského života sa odráža technologický pokrok. Všetky odvetvia sa zavádzaním nových technológií a postupov snažia nielen zrýchliť svoju produkciu, výrobu či celkovo prácu, ale tiež ich zefektívniť. Inak tomu nie je ani v oblasti vzdelávania a to na všetkých jeho stupňoch. Nielenže sa dopĺňa obsah učiva o nové skutočnosti a poznatky, ale pribudol predmet, ktorý si my zo školských čias nepamätáme. Hovoríme o mediálnej výchove, ktorá sa dostáva do osnov slovenských základných škôl či už ako samostatný predmet alebo prierezová téma iných predmetov. Nástrahy spojené s médiami dokážu spôsobiť veľa problémov a ťažkostí predovšetkým u detí a mládeže. Využívať média, či už klasické (televízia, rádio, tlač) alebo tie novšie (internet) sa samozrejme dá aj na pozitívne účely, treba len vedieť s nimi správne pracovať. Média a s nimi spojené technológie sa vo vyučovacom procese používajú už niekoľko rokov. Ich rozšíreniu a ucelenejšiemu využívaniu na slovenských školách, predovšetkým od roku 2013, napomohli projekty zamerané na digitalizáciu a elektronizáciu vzdelávacieho systému. Publikácia je zameraná na projekty realizované Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu a súkromným sektorom. V skúmaných projektoch boli odporúčané mnohé mobilné aplikácie, ktorých analýza je významnou časťou tejto publikácie.
Masmediálna komunikácia,
dostupné na čítanie